پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی پرسشنامه خودکارآمدی، پرسشنامه ای محقق ساخته است که با هدف بررسی خودکارآمدی کارکنان طراحی شده است. این مقیاس دارای ۱۲ گویه، ۳ مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (خیلی کم تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (من به عنوان یکی از کارکنان این سازمان، تجربه های موفقی از کارم به دست آورده ام.) خودکارآمدی را م ی­سنجد. روایی و پایایی پرسشنامه خودکارآمدی روایی ابزار جمع آوری داده اعتبار یا روایی با این مسئله سر و کار دارد که یک ابزار اندازه گیری تا چه حد چیزی را اندازه می گیرد که ما فکر می کنیم( سرمد و همکاران،۱۳۹۰).  روایی پرسشنامه  خودکارآمدی توسط  اساتید و متخصصان این حوزه تأیید […]
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

مقیاس خودکارآمدی کودکان لد و ویلر

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مقیاس خودکارآمدی کودکان لد و ویلر – پرسشنامه هدف: ارزیابی میزان خودکارآمدی کودکان (در دو موقعیت بدون تعارض و موقعیت تعارض آمیز) تعداد سوال: ۲۲ شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج:‌دارد روایی و پایایی: دارد نوع فایل: word 2007 منبع: حسین چاری، مسعود، (۱۳۸۶)، مقاﻳﺴﺔ ﺧﻮدﻛﺎرآﻣﺪی ادراکﺷﺪه در ﺗﻌﺎﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺎﻻن در ﺑﻴﻦ ﮔﺮوﻫﻲ از داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ دوره راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ، ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت روانﺷﻨﺎﺧﺘﻲ داﻧــﺸﻜﺪه ﻋﻠــﻮم ﺗﺮﺑﻴﺘــﻲ و روانﺷﻨﺎﺳــﻲ، داﻧﺸﮕﺎه اﻟﺰﻫﺮا، دوره ۳ ﺷﻤﺎره ۴ – Wheeler, V. A., & Ladd, G. W. (1982). Assessment of children’s self-efficacy for social interactions with peers. Developmental Psychology, 18, 795-805
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

پرسشنامه خودکارآمدی کودکان

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانلود پرسشنامه خودکارآمدی کودکان هدف: سنجش میزان خودکارآمدی در کودکان تعداد سوال: ۲۲ شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد روایی و پایایی: دارد ماخذ : گنجی، حمزه. ارزشیابی شخصیت. نشر ساوالان. ۱۳۸۰
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

پرسشنامه کارآمدی

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانلود پرسشنامه کارآمدی دانلود پکیج پرسشنامه  احساس کارآمدی معلم وولفولک هوی (TSES) (فرم کوتاه) (شامل پرسشنامه استاندارد،مقاله بیس، مولفه، امتیازبندی،تفسیر و روایی – پایایی پرسشنامه) برای اندازه گیری احساس کارآمدی معلم از نسخه ی بلند مقیاس تشانن – موران و وولفولک هوی (۲۰۰۱) استفاده می شود. این مقیاس نسبت به سایر مقیاس های تدوین شده برای اندازه گیری باورهای کارآمدی معلمان دارای گویه هایی است که ماهیت چندبعدی تدریس را از طریق تکالیف تدریس ویژه، در چندین حیطه ی عملکردی به خوبی منعکس می کند. این مقیاس در دو نسخه بلند (با ۲۴ گویه) و کوتاه (با ۱۲ گویه) تنظیم شده است.نسخه کوتاه این پرسشنامه در اینجا ارائه شده است. بندورا خودکارآمدی را به عنوان یک مولفه کلیدی و مهم در نظریه خود معرفی کرده […]
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

پرسشنامه علاقه به درس (CIS)

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی پرسشنامه علاقه تحصیلی دانلود پرسشنامه علاقه به درس (CIS) پرسشنامه علاقه به پژوهش پرسشنامه میزان علاقه مندی به رشته پرسشنامه ciss questionnaire cisa پرسشنامه سنجش علاقه به درس پرسشنامه میزان علاقه به درس پرسشنامه میزان علاقه مندی به رشته   توضیحات: پرسشنامه علاقه به درس (CIS) می‌باشد. این ابزار در سال ۱۹۹۳ توسط «کلر و سوبیا» در ۳۴ گویه و چهار خرده آزمون ساخته شد. این خرده آزمون‌های عبارتند از: – خرده مقیاس توجه (Attention): نمونه گویه های مربوط به این خرده مقیاس عبارتند از: مدرس می‌داند که چگونه در مورد موضوع  این درس جذابیت لازم را ایجاد کند. مدرس وقتی می خواهد مطلبی را ارئه دهد حالت انتظار و تعلیق را در فراگیر ایجاد می‌کند. – خرده مقیاس ارتباط (Relevance): نمونه گویه‌های مربوط به […]
برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید