صفحه اصلی پرسش و پاسخ پشتیبانی تماس با ما

مقیاس خودکارآمدی کودکان لد و ویلر

پرسشنامه خودکارآمدی مقیاس خودکارآمدی کودکان لد و ویلر - پرسشنامه هدف: ارزیابی میزان خودکارآمدی کودکان (در دو موقعیت بدون تعارض و موقعیت تعارض آمیز) تعداد سوال: ۲۲ شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج:‌دارد روایی و پایایی: دارد نوع فایل: word 2007 منبع: حسین چاری، مسعود، (۱۳۸۶)، مقاﻳﺴﺔ ﺧﻮدﻛﺎرآﻣﺪی ادراکﺷﺪه در ﺗﻌﺎﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺎﻻن در ﺑﻴﻦ ﮔﺮوﻫﻲ از داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ دوره راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ، ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت روانﺷﻨﺎﺧﺘﻲ داﻧــﺸﻜﺪه ﻋﻠــﻮم ﺗﺮﺑﻴﺘــﻲ و روانﺷﻨﺎﺳــﻲ، داﻧﺸﮕﺎه اﻟﺰﻫﺮا، دوره ۳ ﺷﻤﺎره ۴ - Wheeler, V. A., & Ladd, G. W. (1982). Assessment of children’s self-efficacy for social interactions with peers. Developmental Psychology, 18, 795-805

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

پرسشنامه خودکارآمدی کودکان

پرسشنامه خودکارآمدی دانلود پرسشنامه خودکارآمدی کودکان هدف: سنجش میزان خودکارآمدی در کودکان تعداد سوال: ۲۲ شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد روایی و پایایی: دارد ماخذ : گنجی، حمزه. ارزشیابی شخصیت. نشر ساوالان. ۱۳۸۰

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید

پرسشنامه کارآمدی

پرسشنامه خودکارآمدی دانلود پرسشنامه کارآمدی دانلود پکیج پرسشنامه  احساس کارآمدی معلم وولفولک هوی (TSES) (فرم کوتاه) (شامل پرسشنامه استاندارد،مقاله بیس، مولفه، امتیازبندی،تفسیر و روایی – پایایی پرسشنامه) برای اندازه گیری احساس کارآمدی معلم از نسخه ی بلند مقیاس تشانن – موران و وولفولک هوی (۲۰۰۱) استفاده می شود. این مقیاس نسبت به سایر مقیاس های تدوین شده برای اندازه گیری باورهای کارآمدی معلمان دارای گویه هایی است که ماهیت چندبعدی تدریس را از طریق تکالیف تدریس ویژه، در چندین حیطه ی عملکردی به خوبی منعکس می کند. این مقیاس در دو نسخه بلند (با ۲۴ گویه) و کوتاه (با ۱۲ گویه) تنظیم شده است.نسخه کوتاه این پرسشنامه در اینجا ارائه شده است. بندورا خودکارآمدی را به عنوان یک مولفه کلیدی و مهم در نظریه خود معرفی ...

برای توضیحات بیشتر و دانلود اینجا کلیک کنید